COMMENT ÊTES-VOUS DEVENU ÉCRIVAIN?

Premièrement, en enseignant les arts du langage pendant 18 ans dans les écoles primaires. En écrivant avec mes élèves, et en partageant nos textes à haute voix.

En lisant et en écrivant. En appréciant le ton d’un poème, d’une œuvre. En me laissant tomber en amour avec les mots, les images (les métaphores), les histoires, les idées qui me touchent, me rejoignent, m’instruisent, au plus profond de moi, individu, mais liée à toutes personnes à travers les expériences humaines, universelles.

AU MOMENT D'ÉCRIRE, AVEZ-VOUS UN PROCESSUS DE CRÉATION PARTICULIER?

J’ai suivi un atelier avec Robert Lalonde et j’ai découvert que je suivais déjà sa méthode d’écriture, qu’il nomme ‘Page gauche, page droite’. L’atelier m’a aidée à approfondir. Le poète William Stafford, que j’avais déjà lu, enseignait une méthode semblable dans les universités; méthode simple, vraie. Écrire, écrire, écrire; ne pas se censurer, se fier qu’il y aura, en fin de compte, quelque chose de cohérent. “L’idée, nous a dit Lalonde, “c’est que notre travail nous intéresse.”

J’écris plutôt le matin, ‘à la plume’ dans un journal non ligné et je n’empêche rien qui veut se dire en ce moment. Je ne juge pas. Plus tard je reviens sur mes textes et je m’engage avec curiosité, dans la ré-écriture, le re-travail, j’écoute, j’élague, ou j’ajoute, et voilà qu’apparaît, après un long moment, quelque chose qui me plait, qui me semble bien, authentique, qui a un ton juste, qui dis ce qui veut se dire.

Ensuite, je partage avec d’autres écrivains. Il est important de se faire entendre et de s’entendre ; cela peut devenir une autre façon de se lancer à nouveau dans la ré-écriture, ou dans des recherches non-complètes.

J’aime bien les collaborations et les lectures publiques. C’est bien d’essayer sa voix dans plusieurs milieux, de recevoir du « feedback ». Même ce qui semble comme un échec peut m’aider à apprendre, comment dire, de façon plus juste, plus authentique.

QUELLES SONT VOS INFLUENCES LITTÉRAIRES?

En ce moment je lis Marité Villeneuve, Gisèle Villeneuve, Pierre Morency, José Aquelin et je relis Le monde sur le flanc de la truite de Robert Lalonde. Je lis beaucoup, alors mes influences littéraires changent de mois en mois, d’années en années. Je lis énormément de poésie en anglais afin d’introduire toujours de nouvelles voix dans mes Wind Eye Writing Circle Seminars. Puisque je suis en train de redécouvrir mon français, de ré-apprécier ma langue maternelle, je me lance dans la découverte des poètes francophones du Canada. Il faut commencer à quelque part…

DE QUELLE FAÇON LE PATRIMOINE ALBERTAIN A-T-IL FAÇONNÉ VOTRE ÉCRITURE?

J’ai les pieds bien plantés dans le sol du Nord de l’Alberta ou j’ai été élevée, et j’ai toujours eu la tête dans les nuages de ce grand ciel.

En ce moment je suis en train de travailler « Les monologues de mémère ». La voix de ma grand-mère paternelle, pionnière, m’est venue en transcrivant une entrevue fait en 1978. En ce faisant, j’ai découvert la personne qu’était cette femme peureuse, hésitante, toujours un peu inconfortable dans ce ‘nouveau monde’; l’enfant jerseyaise, devenue aventurière malgré elle, femme mariée, mère, veuve, et notre mémère qu’on imaginait toujours vieille. J’ai appris à l’aimer d’avantage, à mieux connaître ces facettes de notre histoire, de nos racines, ce qui fait partie de qui « nous » sommes comme grande famille.

En présentant son histoire, dans sa voix, dans des lectures publiques, je sens que sa vie prends du sens, que d’autres se découvrent en écoutant, prennent le goût de partager leur histoire, se souviennent...

DE QUELLE FAÇON LA PROBLÉMATIQUE DE LA LANGUE S'INSCRIT-ELLE DANS VOTRE ÉCRITURE?

J’ai fait toutes mes études en anglais, B. Ed et Maitrise en théologie. Je travaille pour la plupart avec des Anglophones. Je pense dans les deux langues, et je parle dans les deux, me promène de l’une à l’autre, comme le font (ou voudraient le faire sans honte) plusieurs enfants d’émigrés.

Depuis que j’appartiens à un groupe d’écriture, je me rends compte que ma langue m’a manqué, que je veux la maitriser davantage, m’y immerger, l’apprécier, ce qui est tout à fait possible.

Pour un très long moment, je m’accusais de ne maitriser aucune langue. En trouvant ma voix/voie et ce qui voulait s’écrire chez moi, j’ai ressentie un ‘Home Coming’, titre d’une présentation de deux heures que mes participantes et moi avons fait au College St. Stephen’s.

En assistant à des ateliers, j’ai découvert une façon d’inclure mes deux langues dans mes écrits, et que le métissage de langue se fait de plus en plus. En faisant du « spoken word » et osant le faire dans les deux langues, on m’a beaucoup encouragée de continuer. On m’a invitée à faire des lectures en français, par exemple, au International Spoken Word de Calgary et au Edmonton Poetry Festival. Le « feedback » a été intéressant.

QUEL EST LE CONSEIL QUE VOUS AIMERIEZ DONNER À UN ÉCRIVAIN ÉMERGENT?

Si tu sens que tu « dois » écrire, vas-y, écris, écris, écris. Ne laisse personne t’empêcher, ne te censure pas trop vitement, patiente, retravaille, et lis des œuvres. Joins-toi à un groupe d’écriture (les affiliations sont importantes). Ose lire tes écrits en public et assiste à des lectures publiques, à des conférences, et fais des liens avec des associations d’écrivains, comme the Writer’s Guild of Alberta et the Canadian Author’s Association. Sois à l’écoute de ta voix, de ce qui veut se dire en toi, surtout de ce qui t’intéresse, te tient à cœur.

BIBLIOGRAPHIE